課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，狠抓課堂教學(xué)、改革課堂教學(xué)是最為關(guān)鍵、最為重要的一項(xiàng)工作。

　　1、課前應(yīng)認(rèn)真檢查教案、教具等的準(zhǔn)備情況，充分做好上課準(zhǔn)備，保證情緒飽滿、自信、有激情。

　　2、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，不得無(wú)故中途離開(kāi)教室，不拖堂。若有事情需要調(diào)課時(shí)，要到教導(dǎo)處備案后才能進(jìn)行。

　　3、教師應(yīng)提前2分鐘候課，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，及時(shí)、準(zhǔn)確核對(duì)學(xué)生的出勤情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告班主任。

　　4、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

　　5、教師要在備課方面舍得花氣力，以減少學(xué)生的無(wú)效學(xué)習(xí)時(shí)間，提高授課的針對(duì)性，提高課堂教學(xué)效益，保證課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)禁“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”。不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得擅自加課和停課，不得利用自習(xí)時(shí)間講課。

　　6、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。防止題海戰(zhàn)術(shù)，防止老師包辦，加強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到“精講精練”。

　　7、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償矯正，盡力使90%學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。

　　8、講課要有激情、有鼓動(dòng)性、有感染力;要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清;板書(shū)要規(guī)范、條理、清晰、布局合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字;教師要注意語(yǔ)言、行為文明，教態(tài)親切、自然、大方，儀表端正，衣著得體。

　　9、維持課堂秩序、維護(hù)課堂紀(jì)律是教師應(yīng)具備的職責(zé)和能力，是上好課的前提，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。課上突發(fā)事件，應(yīng)以任課教師為主，當(dāng)堂或課后處理，上課時(shí)教師不得隨意責(zé)令學(xué)生離開(kāi)教室。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

　　10、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，值班人員要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

　　11、課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，分析課堂教學(xué)的成與敗、得與失，強(qiáng)化校本研究，不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高教學(xué)水平。

　　12、提倡教師自編教材，為有興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)選修課。自編教材要經(jīng)教導(dǎo)處或指定的部門審批通過(guò)后，才能為學(xué)生開(kāi)課。